诊断学是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科，是连接基础课程与临床课程的桥梁，是临床医学教育的基础课程。笔者对比新冠肺炎疫情发生前后广西医科大学第一附属医院诊断学见习课带教模式的变化，着重分析开展网络课程、实施虚拟仿真教学、基于DxR Clinician软件教学模式、基于治趣——在线虚拟诊疗平台的教学模式等方式进行线上教学的情况和效果，旨在为疫情常态化防控下诊断学见习课带教新方法的探索提供参考。