目的 探讨新医科背景下以成果导向教育（OBE）理念指导的临床医学专业核医学见习生护理带教的改革探索的效果。方法 选取广西医科大学2019级全日制临床医学专业（本科）核医学见习学生90人，按照随机数表法分为OBE组和对照组，每组45人。对照组采用传统模式教学，教师教学过程以讲授法加学徒式教学方式进行教学，OBE组采用OBE教学模式。课程结束后，比较两组的理论知识闭卷考试和实践操作考核成绩，以及两组的学习效果调查问卷评分和对教学过程的满意度。结果 课程结束后，OBE组理论知识闭卷考试成绩高于对照组［（82.75±3.83）分比（76.22±3.87）分，t=8.045，P<0.001］，实践操作考核成绩也高于对照组［（85.73±4.10）分比（77.00±4.10），t=10.092，P<0.001］；OBE组的职业道德、自主学习、沟通交流、团队合作、人文素养等学习效果条目调查问卷评分均高于对照组；OBE组的对教学过程的满意度高于对照组（100.00%比84.44%，χ2=5.577，P=0.018）。结论 在“新医科”背景下，采用OBE教学模式，有助于学生掌握扎实的医学基础理论知识与实践技能，有助于学生提高医学人文素养、科研精神和临床实践能力，符合国家对于新医科发展的要求，值得进一步研究和推广。