目的 探讨多学科协作联合构思-设计-实现-运作（CDIO）教学模式在基层非内分泌科护士糖尿病护理能力培训中的应用效果。方法 选取104名基层非内分泌科护士作为研究对象，将其随机分为观察组（n=52）和对照组（n=52）。对照组采用传统教学模式进行培训，观察组采用多学科协作联合CDIO教学模式进行培训。采用护理人员健康教育能力测评量表、糖尿病管理知识评估工具（DMKAT）中的自我评估分量表，分别评估护士的健康教育能力、糖尿病管理能力。比较两组护士培训前、培训3个月后的护理人员健康教育能力测评量表总分及其各维度评分、DMKAT自我评估分量表总分及其各维度评分。结果 培训前，两组护理人员健康教育能力测评量表总分及其各维度评分、DMKAT自我评估分量表总分及其各维度评分差异均无统计学意义（均P>0.05）；培训3个月后，观察组护理人员健康教育能力测评量表总分及其各维度评分、DMKAT自我评估分量表总分及其各维度评分均高于对照组（均P<0.05）。结论 多学科协作联合CDIO教学模式的构建，能有效地提升基层非内分泌科护士的健康教育能力和糖尿病管理能力。